Orientación

El Servicio de Orientación aporta los medios para proporcionar a cada alumno, durante su periodo de aprendizaje, los estímulos precisos para su edad, potenciando la función tutorial y ayudando a los alumnos a conseguir un equilibrio personal, familiar, escolar y social.

Atiende a los siguientes aspectos:

- Evaluación y elaboración de informes psicopedagógicos cuando se determine conveniente para el alumno o grupo.

- Orientación educativa y profesional de los alumnos/as en estrecha colaboración con padres y tutores.

- La Organización y realización de tareas de intervención educativa especializada (p.e. adaptaciones curriculares significativas y no significativas), así como la orientación y seguimiento de los alumnos/as con necesidades educativas especiales.

- Promoción de los alumnos de un curso al siguiente en coordinación con los tutores.

Las visitas serán siempre atendidas  previa petición de hora.

COORDINADOR DE ORIENTACIÓN.

1.     El Coordinador de Orientación forma parte del Claustro de Profesores a todos los efectos. Con carácter general, sólo interviene con grupos pequeños de alumnos o, de forma individual, para trabajar aspectos del desarrollo educativo, que requieran de una especialización acorde con su formación psicopedagógica. Excepcionalmente, en E.S.O. podrá impartir, hasta un máximo de cuatro horas, materias que la legislación vigente haya asignado al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Psicología y Pedagogía, siempre que la docencia de ninguna de ellas pueda ser atribuida a otros profesores del Centro.

2.     El Coordinador de Orientación asumirá las siguientes funciones:

a) Asesorar en aspectos psicopedagógicos a los distintos componentes de la Comunidad Educativa. 

b) Coordinar el proceso de evaluación psicopedagógica, así como redactar y firmar el informe técnico correspondiente.

d)  Participar en la planificación y el seguimiento de las adaptaciones curriculares, dirigidas a los alumnos que las precisen. 

e) Asesorar al Seminario de Orientación, proporcionando criterios psicopedagógicos y de atención a la diversidad, en la elaboración y revisión de los proyectos curriculares. 

f) Colaborar en la elaboración y aplicación de los planes de Acción Tutorial, de Orientación Académica y Profesional y de Atención a la Diversidad, asumiendo las tareas que en dichos planes se le asignen.