Nuestro Plan de Acción Tutorial va dirigido a la consecución, por parte de los alumnos, de cuatro grandes objetivos que resumen los de nuestro PEC: 

• Aprender a convivir.
• Aprender a comportarse.
• Aprender a pensar y tomar decisiones.
• Aprender a ser personas.

Para lograr esta difícil misión, nuestro PAT se desarrolla en tres niveles que se corresponden con las tres etapas educativas que se imparten: Infantil, Primaria y Secundaria. En todos los casos se realizarán, con alumnos, profesores y familias, actividades concretas dirigidas a la consecución de los objetivos. Estas actividades serán las mismas en muchos casos, pero adecuadas a las diferentes edades del alumnado. En este curso lo concretaremos en los siguientes objetivos:

1. Contribuir a la personalización de la educación, es decir, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona, y contribuyendo también a una educación individualizada, referida a personas concretas, con sus aptitudes e intereses diferenciados.
2. Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares del alumnado mediante las oportunas adaptaciones curriculares y metodológicas.
3. Resaltar los aspectos orientadores de la educación (Orientación en la vida para la vida), atendiendo al contexto real en que viven los alumnos, al futuro que les espera y que pueden contribuir a proyectar para sí mismos, y, para ello, favoreciendo la adquisición de aprendizaje más funcionales, mejor conectados con el entorno, de modo que el Centro aporte realmente "educación para la vida".
4. Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores.
5. Prevenir las dificultades de aprendizaje y no sólo asistirlas cuando han llegado a producirse, anticipándose a ellas y evitando, en lo posible, fenómenos indeseables como los del abandono, del fracaso y de la inadaptación escolar.
6. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la Comunidad Educativa: Profesorado, alumnado y familias, así como entre la Comunidad Educativa y el entorno social, asumiendo papel de mediación, y, si hace falta, de negociación ante los conflictos o problemas que puedan plantearse entre esos distintos integrantes.